Sobram vagas e faltam profissionais no mercado de petróleo e gás

Com a perspectiva da instalação da refinaria Premium II e da siderúrgica no Pecém, as oportunidades para áreas de petróleo e gás são positivas. Para suprir a falta de profissionais, estão previstas mais 3.500 vagas do Prominp no Ceará

Nos próximos anos, o cenário para o mercado de petróleo e gás é promissor. Porém, a falta de profissionais qualificados no País tem obrigado as empresas a importar mão de obra com formação tanto de nível médio como de nível supe

rior. Outra opção também tem sido buscar em áreas afins, como engenharia química.

Além da busca por especialistas, há procura para toda a cadeia produtiva de petróleo e gás, que envolve muitos outros setores. Para suprir as necessidades, os incentivos para a especialização começam a despontar.

O Programa de Mobilização da Indústria Nacional de Petróleo e Gás Natural (Prominp) é um dos mecanismos utilizados pela Petrobras para formar profissionais. No Ceará, o foco tem sido a construção da refinaria Premium II. Para o Estado já foram abertas 212 vagas e a previsão é de quem mais 3.500 surjam neste e no próximo ano. A perspectiva é que 30 mil pessoas estejam empregadas de forma direta ou indireta em 2016.

“Estamos preocupados com a demanda inicial, com a terraplanagem da refinaria. Por isso estamos organizando cursos de construção civil”,

afirma o gerente setorial de relacionamento externo da refinaria, Eurico Rocha. A qualificação no primeiro momento, diz, está voltada para os municípios de Caucaia e São Gonçalo do Amarante.

A Petrobras, segundo Eurico, tem buscado outras parcerias para qualificar mão de obra. Ele destaca a implantação do Instituto Federal do Ceará (IFCE) em Caucaia, que está disponibilizando a partir deste ano três cursos com foco nas demandas de operação.

Qualificação

O sócio de auditoria da área de petróleo e gás da KPMG no Brasil, Bernardo Moreira, destaca que também há carência de profissionais da área de meio ambiente, fundamental na instalação dos empreendimentos da área. “O início das operações do Complexo Petroquímico do Rio de Janeiro (Comperj), previsto para ocorrer em 2012, e a descoberta da província do pré-sal, localizada em água

s profundas, tornaram o setor um dos mais atraentes e promissores do País”, diz.

Mas nem só no Brasil há boas oportunidades para profissionais destes setores. “Formamos profissionais para atuar em qualquer local do mundo, não só no mercado local”, afirma o coordenador do curso de Engenharia de Petróleo da Universidade Federal do Ceará (UFC), Rodrigo Silveira Vieira.

A dica dele para quem está começando na área é dominar línguas estrangeiras. “O aluno precisa ter no mínimo inglês fluente, que é a língua mais

utilizada na indústria. Também tem de ter boa desenvoltura, não só na área técnica, mas também na comercial, e boa postura”, diz.

Mercado
Com a falta de profissionais para os setores há risco de "apagão" da mão de obra

Futuro
O Brasil pode se tornar um dos principais produtores mundiais do petróleo no futuro.

Fonte: O POVO

Olimpíadas Matemática Sem Fronteiras

Que tal participar? Converse com seu Professor!

Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio poderão participar da Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras 2012. As inscrições seguem até o dia 27 de março. A prova será aplicada no dia 30 do mesmo mês.

A Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras tem o intuito de estimular o interesse dos estudantes do ensino fundamental e médio para a Matemática. No Brasil, o concurso é organizado pela Rede do Programa de Olimpíadas do Conhecimento (Rede POC), programa mantido pelo Instituto de Olimpíadas do Conhecimento.

A inscrição para participar da Olimpíada deve ser feita exclusivamente pela Internet, no endereço www.matematicasemfronteiras.org, por meio de um professor responsável, que deverá ser designado pela escola.

A Olimpíada oferece exercícios que estimulam a imaginação, a racionalização e a formalização de situações cotidianas e também a diversão, iniciativa pessoal, organização e cooperação.

É composta por uma única fase, que será realizada na própria instituição de ensino, no dia 30 de março. Os alunos inscritos deverão resolveras provas dissertativas em equipe, sem auxílio de professor.

As provas serão dividas em três níveis: Básico (para estudantes do 4º ao 6º ano do Ensino Fundamental), Júnior (7º ao 9º ano do Ensino Fundamental) e Sênior (todas as séries do Ensino Médio). O resultado final será divulgado no dia 7 de maio. Outras informações sobre inscrição,regulamento e cronograma estão disponíveis no site da Olimpíada www.matematicasemfronteiras.org

ALUNOS SELECIONADOS PARA CURSO DE ALEMÃO

Conforme divulgado durante a realização do teste, estamos divulgando a lista prévia dos alunos selecionados para o Curso de Alemão, realizado mediante parceria entre a Secretaria de Educação / EEEP Juarez Távora e o Instituto Goethe, da Alemanha.

Alertamos que a classificação é temporária, já que antes de confirmarmos a matrícula no curso será necessário entrevistar os pais/responsáveis, a fim de obtermos dos mesmos a autorização e compromisso com a frequência do(a) aluno(a) às aulas.

Deste modo, os responsáveis (pai, mãe ou responsável legal) pelos alunos abaixo listados deverão comparecer à escola na próxima terça-feira, dia 20, das 08:00 às 16:00h. O não comparecimento implica na convocação de alunos classificáveis, ainda na mesma data.

Participaram da seleção 46 alunos, os quais se inscreveram voluntariamente: Edificações (16) / Massoterapia (12) / Petróleo e Gás (11) e Redes de Computadores (7), dos quais foram selecionados os 25 abaixo listados:

CURSO DE EDIFICAÇÕES:

Daniel Veras de Almeida

Ellen Gabriele S. Barros

Fernando Onofre P. Gomes

Gerson de Lima Santiago

Gislene Maciel de Sousa

José Gabriel Alves da Silva

Joyce Nogueira de Freitas

Renan de Sousa Teixeira

MASSOTERAPIA:

Amanda Lelis Sousa

Brenda Araújo Almeida

Ericka Sampaio Leite

Larissa Costa Fontes

Ticiane Oliveira

PETRÓLEO E GÁS:

Fca. Sanny Montenegro

Fco Robério da Silva Junior

Gabriel Saulo

Joice Eloiza Cosmo

Maria Mikaelly

Sabrina Kelly Nascimento

Vitória Hellen Cavalcante

REDES DE COMPUTADORES:

Carol de Oliveira Monteiro

Daniel Antonio da Silva

Joshua Araujo Queiroz

Maria Stephany Chaves

Richardson Alves Araújo

Dia Internacional da Mulher

A todas as mulheres, que fazem da educação um universo mais feminino, mais humano...gestoras, professoras, mães, alunas, secretárias, trabalhadoras em geral, nosso reconhecimento e homenagem.

Estamos no caminho certo?

BID: jovens da América Latina não estão preparados para o mercado

DA EFE

Os jovens da América Latina "estão longe" de desenvolver as destrezas exigidas pelo mercado de trabalho devido a deficiências no sistema educacional na região, segundo um estudo divulgado nesta segunda-feira pelo BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento).

O estudo, baseado em duas pesquisas - as primeiras deste tipo na região -, assinalou que os jovens do ensino médio estão longe de desenvolver habilidades interpessoais como a responsabilidade, a comunicação e a criatividade.

O trabalho intitulado "Desligados - Habilidades, Educação e Emprego na América Latina" destaca uma "grande brecha" entre as habilidades ensinadas no ensino médio e as exigidas pelo mercado de trabalho para jovens na região.

A primeira enquete incluiu entrevistas com mais de 6.200 jovens entre 25 e 30 anos de idade na Argentina e no Chile, enquanto a segunda, sobre exigência de habilidades, contou com a participação de 1.200 empresas no Chile, na Argentina e no Brasil, em setores que em geral requerem trabalhadores egressos do ensino médio.

"A pesquisa do BID documenta um sistema educacional que melhorou em cobertura, mas não em qualidade nem em ferramentas que estimulem os estudantes a terminar seus estudos", observou o relatório.

Desta forma, a análise desenhou um panorama laboral pouco animador para os jovens, já que houve uma grande diminuição dos salários, uma alta histórica nas taxas de desemprego, "salários praticamente sem crescimento há três décadas e aumento da informalidade".

Mais da metade das empresas entrevistadas deram prioridade às habilidades relacionadas com a personalidade, sendo que 80% delas indicaram que as destrezas mais difíceis de encontrar entre os jovens são as relacionadas com comportamento, como a empatia, a adaptabilidade, a cortesia, a responsabilidade e o compromisso.

Segundo o relatório, os indivíduos mais educados demonstram melhores habilidades no lado cognitivo e no sócio-emocional, pelo que qualificou de "imperativo" que os jovens terminem a escola.

Na América Latina, porém, mais de 40% dos adolescentes não terminam o ensino médio antes dos 24 anos.

Pelo menos 30% das empresas consideram que a formação recebida na escola não é suficiente para o desempenho das tarefas requeridas.

Para começar a reverter esta situação, o estudo recomenda que as autoridades escolares fomentem o desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais, reformando tanto o plano de estudos como as práticas pedagógicas.

A pesquisa recomenda "o uso de sistemas de avaliação e informação alinhados com as habilidades que se procura desenvolver, não só conhecimentos acadêmicos mas também habilidades sócio-emocionais relevantes para o desenvolvimento no trabalho e na vida".

Fonte: Folha

Bem Vindos!

Queridos Alunos e Alunas,

Sejam muito bem vindos à EEEP Juarez Távora.
Sabemos que estão ansiosos por todas as mudanças que terão que enfrentar em suas rotinas escolares e pessoais a partir de amanhã. É compreensível. O mais importante, contudo, é que desejem de verdade essa nova realidade.
O ser humano tem entre suas características, aquela que é indispensável à sobrevivência: a capacidade de adaptar-se. Se juntarmos a esta característica qualidades como persistência, disciplina e vontade de aprender, temos uma receita de sucesso.
Estamos felizes com sua chegada e esperamos que a nova jornada seja de muita aprendizagem, conquistas e alegrias!

EEEP Juarez Távora